[붙임1] 신임교원 1:1 멘토링 프로그램 신청양식(1~2)

【 1. 신임교원 멘토링 프로그램 신청서(활동계획서) 】

멘토 인적사항
성명		소속
		학과
멘티 인적사항
성명		소속
		학과
주요활동내용	※멘토링 주제별(교육, 연구, 봉사활동) 활동내용을 2페이지 내외로 작성 요망
주요방법
기대효과
유의사항	1. 신임교원(멘티)은 동일 또는 유사 학부(과)에 재직하고 있는 부교수급 이상전임교원(멘토) 1명을 사전에 섭외하고, 상호합의하에 신청서를 제출해야 합니다. 2. 멘토링 프로그램 진행 중 멘토 변경은 불가합니다. 신청기간 중에는 멘토 변경은 가능하며, 변경 사항 발생 시 담당자에게 연락 주시기 바랍니다. (Tel. 032-860-7029, 교수학습개발센터 연구교수 안현선)
상기 내용과 같이 신임교원 멘토링 프로그램 참여를 신청합니다. 2018 년 월 일 신청인(멘토) : (인) 신청인(멘티) : (인)

【 2. 신임교원 멘토링 프로그램 효과 분석을 위한 설문지: 멘티교수】

1. 현재 교수님의 교수역량을 확인하기 위한 문항입니다.

문 항	전혀 아니다 ↔ 매우 그렇다
	1	2	3	4	5	6
1. 수업시간에 멍하니 그냥 앉아만 있는 학생을 보면 우울하다.	□	□	□	□	□	⑥
2. 내가 최선을 다해 가르쳤는데도 학생들이 수업 내용을 이해하지 못하면 그 수업에 대해 실패한 느낌이 든다.	□	□	□	□	□	⑥
3. 수업시간에 학생들의 질문에 답을 잘 못하면 당황스럽다.	□	□	□	□	□	⑥
4. 학생에게 방금 가르친 내용을 질문하는데도 대답하지 못하면 나는 실패감을 느낀다.	□	□	□	□	□	⑥
5. 내가 담당하는 학생에게 문제가 생기면 불안해져서 아무 일도 할 수가 없다.	□	□	□	□	□	⑥
6. 나는 내가 담당하는 학생들의 사소한 개인적인 문제까지 잘 지도할 수 있다.	□	□	□	□	□	⑥
7. 학교 행정가들로부터 잘못을 지적 받을 때 심하게 스트레스를 받는다.	□	□	□	□	□	⑥
8. 나는 동료교수가 나에 대해 불만을 표시할 때 스트레스를 받는다.	□	□	□	□	□	⑥
9. 나는 학교 행정 업무를 처리함에 있어 별다른 스트레스를 받지 않는다.	□	□	□	□	□	⑥
10. 동료교수들이 나보다 학교행정업무를 더 잘 처리하는 것 같다.	□	□	□	□	□	⑥
11. 다른 동료교수들의 연구업적을 보면 내가 초라하게 느껴진다.	□	□	□	□	□	⑥
12. 내가 연구지도 과목을 맡는다면 동료교수들에 비해 잘 해낼 자신이 있다.	□	□	□	□	□	⑥

2. 이번 멘토링 프로그램을 통해 기대하는 점을 자유롭게 기술하세요.