참고	교수연구회 운영 예시

교수 멘토링

구분	CTL	멘티(경력교원)	멘토(신임교원)
도입 단계	- 교수역량 진단	- 멘토-멘티간의 관계형성 - 멘토링 계획 수립 - 인하 교육철학 공유
진행 단계	- 전문가 자문	- 수업 공개	- 수업 관찰 - 느낀 점 공유
		- 수업 관찰 - 수업 자문	- 수업 공개
정리 단계	- 교수역량 변화 분석	- 자기 성찰 - 결과 보고서 작성	- 자기 성찰 - 결과 보고서 작성

새로운 교수법 적용(PBL)

구분	내용
1차 모임	PBL 이해(필요성 및 학습자 요구 등)
2차 모임	PBL 문제 개발 1
3차 모임	PBL 문제 개발 2
4차 모임	PBL 교과 강의계획서, 학습성과 도구(결과물) 개발

교수 역량 강화(통계-메타분석)

구분	내용
1차 모임	메타분석 관련 연구 공유
2차 모임	메타분석 전문가 초청 강연
3차 모임	메타분석 실습
4차 모임	메타분석 연구(결과물) 실행